¿Educación de Calidad?

¿Qué es la calidad de la educación?
Para entender la calidad de la educación, hay que primero entender estos conceptos por separados. Calidad; es Que el servicio que nosotros accedemos, satisfaga las expectativas. Es decir, que aquel servicio funcione tal y como nos ofrecen y que cumpla la tarea que debe realizar. Educación por otro lado, se expone como el proceso en el cual un sujeto adquiere conocimientos que lo llevan a lograr un desarrollo integral (intelectual, social, moral) positivo.

Entonces calidad de la educación se puede entender como el servicio entregado por una institución que satisface las expectativas sociales e estatales y que cumplan la función de formar íntegramente a un individuo para el pro del la comunidad y su desarrollo personal.
Pero que es específicamente ese proceso; Es un fenómeno donde el sujeto adquiere la información, la procesa, luego la internaliza y la transforma en conocimiento, que este conocimiento re-estructure su conducta, para mejorar y fortalecer sus capacidades como individuo productivo para el y la sociedad.

¿Para que nos sirve entender la calidad de la educación?
AL entender el concepto calidad de educación, nos entrega un norte al cual apuntar, es decir a lo ideal a lo que se espera lograr. Desde ahí encaminar nuestras actividades como psicólogos educacionales para poder satisfacer las necesidades que se den en el contexto educativo grupo/individual. ¿Como podemos mejorar la calidad de la educación? Para poder mejorar la calidad de la educación es necesario hacerla desde diferentes áreas del conocimiento (Equipo multidisciplinario). La educación es un fenómeno complejo, donde distinta variables afectan en el acto de educar y sus resultados en el individuo.

Desde la psicología podemos aportar entorno al acto sujeto-sujeto y sujeto-objeto en su fenómeno, como también la individualidad de este. Podemos aportar en la comprensión del ser humano como ente pensante y multidimensional, con deseos subyacentes al acto de aprender significativamente. Potenciar los factores que sean pertinentes en nuestra área de estudio en el contexto educativo y en el fenómeno educar.

¿Que nos permite contar con una buena calidad de educación en los primeros años?
Primero debemos comprender que en los primeros años de vida se encuentra el semiento del aparato psíquico, base fundamental de la personalidad. Como también la capacidad de neuroplásticidad del cerebro y las relaciones objétales en relación al contacto social.

Entonces desde este punto de partida debemos comprender que lo que nos permitiría una buena cálida de educación en los primeros años, es trabajar, pero sin apresurar los ciclos de desarrollo cerebral, mas bien estimular el cerebro a su ritmo de maduración las áreas psicomotrices, creativas, de exploración y relación social. Pero esta es solo una comprensión del individuo al cual esta enfocado esta función de “educar con calidad”. Existen diversas variables las cuales las tratare de situar en tres grandes áreas.

- El docente: (preparados teóricamente)
- La institución: (evitar el hacinamiento y clima negativo)
- Los recursos: ( económicos y materiales)
- EL individuo ( construido por la familia y experiencia)

Fortaleciendo estas áreas creo que contaría con una buena calidad de la educación en los primeros años.

¿Cual es la relación de calidad de la educación y fracaso escolar? Al no entender los diferentes factores que afectan al individuo como también los diferentes factores que lo construyen (biopsicosocial) tanto en su función como ser pensante inmerso en un contexto educacional, el déficit en algunas de estas áreas afectaría el desempeño académico de este. Desgraciadamente la construcción educativa actual está vista desde el punto capitalista industrial, donde se espera un resultado para todos por igual, en forma de producción en masa, dejando fuera las potencialidades individualidades fomentando la competitividad y la búsqueda de satisfacciones materiales.

Una mala calidad de la educación no satisface al ser participante en sus necesidades reales, en su entendimiento como ser único; ejemplifico:

Un docente mal preparado; no entrega la información adecuadamente, esta nunca se transformara en conocimiento. El docente que no comprenda a su alumno, no podrá entender como entregar el conocimiento efectivamente. La institución que no aporte con un clima educacional positivo, que asegure la seguridad, el entorno agradable para el fenómeno educación tanto para el educador como educado

La falta de recursos económicos afectan el funcionamiento de la institución y por tanto a la función de esté. Los recursos son la energía que mueve el sistema. La falta material también es un factor a tomar en cuenta, si no tenemos herramientas educativas, el acto educativo se hace mas dificultoso.

El individuo, es el eje central de la educación, es el cual muestra los resultados de esta gama interconectada de situaciones y fenómenos. Un alumno afectado gravemente o perturbado en alguna de sus áreas de desarrollo también imposibilita el educar, sin otro que lo entienda y comprenda sus individualidades es difícil que aprenda y adquiera los conocimientos adecuados.